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　　笼头冲了冲、吹头。美发师： “你想做什么发型？ ”“你看我做什么好，就做什么吧！ ”我装做很随便的样子。美发师： “你会唱《青藏高原》吗？ ”“不会 ”我如实回答。 “你唱歌不行！ ” 美发师评价到。 “你知道这首歌是谁唱的吗？ ”，“不知道。 ”我索性装糊涂到底。 “你怎么什么都不知道呢？是一个叫韩红的人，她是一个胖猪猪。 ”美发师越发得意起来， “这首歌很难唱，我姨妈会唱。 ”她一边做一边说。 “我给你做个韩红式的发型。 ”“好吧！ ”顾客答到。美发师左手拿塑料推子， 右手拿剪刀，象模象样地剪起来。 闲聊更深入了。 “我以后教你唱。”多么自信、自主的孩子。我笑了。案例分析： 《纲要》指出 “建立和谐有效的师幼关系是促进师幼互动的有效途径 ”如何建立和谐、有效的师幼关系呢， 首先要树立正确的儿童观：尊重幼儿。教师要尊重幼儿的言行、想法，与幼儿建立一种民主平等的关系，积极营造和