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　　美发与形象设计专业.doc美发与形象设计专业专业带头人培养计划(2012-2014)我校已于2012年6月申报成为国家改革发展示范校项目入围单位。美发与形象设计专业是示范校建设的重点支持专业。专业带头人的培养是示范校教师队伍建设和专业建设中的重要内容。根据示范校各重点专业建设方案和任务书的要求,制订美发与形象设计专业2012-2014年专业带头人培养计划。—、培养目标按照专业带头人“敬业爱生、理论扎实、技能精湛、熟悉市场、改革创新”的要求培养,争取本专业培养1名校级专业带头人,王德华。进一步推动我校专业教师“双师”素质教师队伍建设,推动美发与形象设计专业建设,提高专业教学水平。二、遴选条件具有较丰富的本专业知识,熟悉本专业的现状和发展趋势,能把握本专业课程内容、课程结构和技能体系的发展方向,胜任专业建设,在专业团队中有较高的信誉度。具有正确的教育思想和先进的教育理念,学科基础理论和学科专业知识扎实,熟悉本专业的一般教育规律和课程标准,积极参加示范校建设和课程改革,有较强的学科教学和教育实践能力。积极参加教育教学改革,承担教学任务,胜任本专业二门以上主干课程教学和实习实训指导,教学效果优良,在学校教学测评中学生满意率90%以上,三年内承担过学校以上教研课(公开课)等教学任务,能对其他老师进行指导和答疑,在校本教研方面起示范带动作用。具有较高的教育科研水平和较强的应用技术推广能力,具备将信息技术与专业课程教学整合的能力,主持或参与学校专业人才培养方案、教学计划、教学大纲或实训大纲的制定与修订以及课程建设与教材编写工作。近三年每年有一篇以上市场调研报告,承担或参与校级及以上课题研究并有相应成果,在市级以上刊物上发表过教育教学论文或论文获校极、市级及以上奖励。具有与任教专业对口的本科及以上学历,中专讲师以上职称,同时获得非教师系列中级以上专业技术职务(如美发师、化妆师、美容师),或参加了国家中等职业学校教师素质提高计划美发与形象设计专业骨干教师国家级培训。从事本专业教学工作3年以上,有半年以上实际岗位工作经历或在企业顶岗实践累计时间达到一年以上,或参加市级以上教育部门组织的教师专业技能培训。,经专业组选拔,学校教学工作委员会会批准,确定培养本专业校级专业带头人1人,王德华。娃名性别专业学历职称备注王德华女美发本科中专讲师高级美发师(-)培养形式每年安排参加业务培训一次,时间不少于3个月。每年到企业调研不少于15天。每年参与国内或国际研讨会1次。安排国内外进修1次。(-)保障措施1•制定切实可行的培养计划。详细制定具体到人的培养计划,确保专业带头人培养有计划、按步骤实施,如期实现培养目标。建立相关工作机制。⑴建立严格的目标管理责任制。根据项目建设主要任务与目标,将各项建设任务分解到人,各负其责,最大限度调动有关人员的积极性与WCSIAM •VRrwrwer创造性。建立有效的激励机制。将建设工作业绩与年终考核直接挂钩,纳入有关人员年度目标考核范围,尤其将建设业绩与拟建专业带头人本人直接挂钩,与拟建专业带头人签订目标管理责任制,建设的业绩与本人的奖金等直接挂钩,最大限度调动本人的积极性与创造性,确保各项建设任务顺利实施。加强检查督促。学校定期对培养工作进行检查督促,发现问题,及时整改并建立培养对象汇报制度,培养对象定期向领导小组汇报受训情况,接受领导小组的指导和督促。提供经费保障。学校保证按培养计划足额拨付使用。五、 培养经费预算两年内预算经费10万元用于专业带头人培养,包括学术交流和专业技术培训。六、 管理与考核办法专业带头人教师培养每年由督导室组织一次考核。具体考核项目及要求:教学工作量:教学课时数达到全校教师课时的平均数。教学质量评比:评比达到优良,并获校级优质课奖励一次以上。实践教学:任校内实训课程一门以上,或任实习指导教师一次以上。教学改革:实施教学内容、方法、手段等课程改革1项以上,有工作总结。市场调研:参与人才市场调研或毕业生跟踪调查一次以上,有调研或调查报告。校企合作:参与校企合作专项研究、开发、推广、服务等项目一项以上,或校内外实训基地,实训教室等实践教学基础建设项目一项以上。科研工作:达到选拔标准第6条中的条件两项以上。管理及奖励办法:专业带头人队伍的管理采取动态管理方式,对成绩突出的专业带头人,学校除颁发荣誉证书并奖励外,将作为推荐省级专业带头人的必备条件,考核项目中二项及以上不达标者,将被取消专业带头人的资格。每两年进行一次新的专业带头人选拔工作,及时吸收和补充优秀的教师。美发与形象设计专业骨干教师培养计划(2012-2014)根据《威海工业技术学校骨干教师选拔标准及管理办法》的精神,本专业组特此制定姜彦等六位2012-2014年度骨干教师培养计划。一、 总体培养目标提升教师的专业技术水平,着重加强专业